厦门海沧区孩子编程培训学校简介

厦门海沧区孩子编程培训学校隶属于孩子编程教育科技有限公司，是厦门文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。厦门海沧区孩子编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

厦门海沧区孩子编程培训学校于1990年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

厦门海沧区孩子编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

厦门海沧区孩子编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

看到老师在推荐少儿编程课程，小孩子为什么要学编程呢？

虽然现在编程不属于某个专业，但是某些专业编程和计算机技术占的比重很大，比如软件工程专业现在也逐渐走向社会了，有一个编玩边学的平台，那里面的学生好多都是因为学习编程成为了精英。

如果孩子刚接触编程，可以试着学scratch，这个软件完全针对少儿编程入门的青少儿，能培养逻辑思维。如果孩子逻辑思维比较好可以学c++。但是不建议孩子自学，虽然c++比较基础，但是学起来还是很费劲的。要知道，即使在各大高校，仍然有很多非计算机专业的学生无法理解编程，更何况小孩子？如果报班的话，家长一定要考察清楚，市场上有些培训机构采用职业化教学方式教导孩子代码编程。这不仅会打击孩子学习积极性，还会导致孩子对编程的厌烦情绪。我们可以参考欧美等国家的编程教育方式：积木式编程，编程过程如同搭积木一样，国内就有一家这样的机构，完全引进了这种教学理念：小码王少儿编程。他们有一整套完整的教学体系，贴合小学生的思维，寓教于乐。最重要的是他们每周都有免费体验课，家长可以带孩子上门体验，看看孩子是否感兴趣。毕竟，兴趣是最好的老师。

机器人编程培训机构排名

机器人编程培训机构排名：1、编程猫所属公司：深圳点猫科技有限公司国内知名少儿编程教育品牌，为全球7-16岁少儿研发图形化编程平台及系列编程课的企业。2、童程童美所属公司：达内时代科技集团有限公司童程童美成立于2015创价同业哥纪太尔龙安年，达内教育集团旗下，动军取皇值商专注于中国3-18岁青少儿编程教育，研发出针对中国儿童的编程教育体系，涵盖人工智能编程、智能机器人编程、信息宁表装学奥赛编程等，其在140多所中小学院校开展了下河注刻五编程课程，拥有超230家直营校区＋线上教育平台，遍布全国50多个城市。3、小码王含执级察粒能所属公司：杭州小码教育科技有限公司小码王创立于2016年，国内高端少儿编程教育品牌，专注班4-16岁青少年考编程教育，引进欧美先进教育理念和课程平台，东考找频盾温去率百旧想致力于成为杰出的青少年科技教育机构，整合全国众多编程教育专家、研究者和实践专家，提供孩子综合素质和学习能力培养的解决方案。4、核桃编程创调握坏染含为稳预课算所属公司：北京聪明核桃教育科技初油护步有限公司专注于6-12岁少儿的编程三探间教育品牌，主要提供在线少儿编程教学服务和课程产品。5、傲梦编程所属公司：上海唱何井赵傲梦网络科技有限公司以科技和数据为支撑，为6-18岁的中国孩子提供专业／创新／便捷的真人在线直播编程课程。6、编玩边学所属公司：深圳市编玩边学教育科技有限公司专为7-16岁青少年提供在线编几可异策质今从斯程教育，已发展成为集少儿编程课程体系／教学服务／教育技术研发于一体的“入费氧确互联网＋教育”平台。

人工智能需要什么基础

一、需要数学基础：高等数学，线性代数，概率论数理统计和随机过程，离散数学，数值分析。数学基础知识蕴含着处理智能问题的基本思想与方法，也是理解复杂算法的必备要素。今天的种种人工智能技术归根到底都建立在数学模型之上，要了解人工智能，首先要掌握必备的数学基础知识。线性代数将研究对象形式化，概率论描述统计规律。需要算法的积累：人工神经网络，支持向量机，遗传算法等等算法；当然还有各个领域需要的算法，比如要让机器人自己在位置环境导航和建图就需要研究SLAM；总之算法很多需要时间的积累。需要掌握至少一门编程语言，比如C语言，MATLAB之类。毕竟算法的实现还是要编程的；如果深入到硬件的话，一些电类基础课必不可少。

二、人工智能主要由三个板块组成，分别为算法、算力与数据。算法层面，目前主流的算法为深度学习，常见的算法包括卷积神经网络、循环神经网络以及生成对抗网络；算力层面，主要包含AI计算架构以及各种AI芯片；数据层面，包含数据采集、数据清洗、数据标注等。以上这些内容构成AI行业的基础。

三、人工智能主要由三个板块组成，分别为算法、算力与数据。算法层面，目前主流的算法为深度学习，常见的算法包括卷积神经网络、循环神经网络以及生成对抗网络；算力层面，主要包含AI计算架构以及各种AI芯片；数据层面，包含数据采集、数据清洗、数据标注等。以上这些内容构成AI行业的基础。

我是长沙人。今年初中毕业。想学电脑。有什么培训机构比较好？

一、选择院校时，首先要了解一下学校的历史和现状，以及办学理念。家长要尽量为孩子选择历史悠久、品牌和信誉较好的学校。我是搞电脑教育的，有相关问题我可以给你解答。

二、先不要确定哪个机构，而是要确定 你是学电脑里面的那个专业或者说 方向。比如网络，硬件，编程，软件等等 确定了方向专业后  在选择学校。好的学校不一定每个专业都很厉害

三、完全可以自学，先是自己购买一个台式电脑，然后联上网，从网上找资料，一边看资料，一边实际动手操作，时间一久，就慢慢会了。

三、新手必看的 易语言编程系统全书PDF格式

四、首先建议你去咨询你们学校的信息老师，因为有的学校会专门从新生中挑选一部分人出来考试选拔参加信息学竞赛的，希望你抓住这次机会。学校之后会有培训班的。若能获奖，是有保送资格的。

少儿编程老师需要考什么证书

作为一名少儿编程老师，需要具备相关的编程来自技能和教育能力。以下是一些力封客环额耐烧相关证书或资格：1. 编程语言证书：如Java、Python、C++等编程语言的证书可以证明你对某种编程语言掌握程度。2. 教育类证书：例如教育学、心理学等相关专业的文凭或证书，有助于更好地了解学生的学习需求并开展相应的教学活动。3. 编程教育证书：许多机构提供的编程教育证书，比如Microsoft Technology Associate（MTA）教育证书、Scr婷表抗一师井句atch编程证书等。4. 网络安全证书：如CI供儿零抓台清似商SSP、CEH和CISM越保迫明等证书，有时是必要的，因为少儿编程涉及到网络安全方面的知识。除了上述证书，作为一名优秀的少儿编程老师还需要具备丰富的编程经验、沟通能力良好，适应性强等素质。

□反复的对此程序进行算法优化以求达到最佳状态

什么是编程的“C语言”？

一、最初的Unix是用汇编语言编写的，一些应用是由叫做B语言的解释型语言和汇编语言混合编写的。B语言在进行系统编程时不够强大，所以 Thompson和Ritchie对其(B语言)进行了改造，并与1971年共同发明了C语言。1973 年Thompson和Ritchie用C语言重写了Unix。在当时，为了实现最高效率，系统程序都是由汇编语言编写，所以Thompson和 Ritchie此举是极具大胆创新和革命意义的。用C语言编写的Unix代码简洁紧凑、易移植、易读、易修改，为此后Unix的发展奠定了坚实基础。

二、最初的Unix是用汇编语言编写的，一些应用是由叫做B语言的解释型语言和汇编语言混合编写的。B语言在进行系统编程时不够强大，所以 Thompson和Ritchie对其(B语言)进行了改造，并与1971年共同发明了C语言。1973 年Thompson和Ritchie用C语言重写了Unix。在当时，为了实现最高效率，系统程序都是由汇编语言编写，所以Thompson和 Ritchie此举是极具大胆创新和革命意义的。用C语言编写的Unix代码简洁紧凑、易移植、易读、易修改，为此后Unix的发展奠定了坚实基础。

三、Ls是SB

信息学奥赛，是否坚持学下去

一、我是初一才刚刚开始学习信息学奥赛，现在暑假里有集训。虽然很想在家中休息，但我还是参加了集训，也和一起学习的一位同学成为了好朋友。我感觉到学习信息学有些困难。前天我请假去上海世博会游玩，回来后我的那位朋友说她不想继续坚持学习了，她说完全听不懂老师在讲什么，昨天老师布置的作业她从6点一直做到11点半，而且今天早上老师讲课发现自己写的全是错误的。暑假作业也因信息暑假集训而几乎没做。她退出后，我不知道我该怎么办，在这个班级里我只认识她一个人。我害怕我在做作业时也会很困难，每次都只能看着别人在互相讨论题目并很快完成作业，我却没有一个可以和我说话的人。马上还会一有信息夏令营，在夏令营中我将会更加孤单。我是否退出呢？还是坚持？

二、1.交不到朋友不是你退出的理由。你要知道学信息学女生是有优势的（高中省队里必须有一个女生）学习不是说交不到朋友交得到朋友的关系。你有问题可以上网问啊。有一个oi的网站，，有任何问题都可以问～孤单不是理由，真的 2.如果你真的觉得学习很困难、而且你不想进行下去的话，你没有兴趣的话可以退出。因为有些东西是不能逼的。但是。如果你真的已经有一些学有所成的话退出就太可惜了。这个你自己要想好！因为你要知道，只要你变强了，会有很多人主动和你交朋友的，这个不是问题，主要是你是不是对它有兴趣，你是不是有信心成功。这个是关键！而且决心要放弃，就不要后悔，决心要继续，就要永远坚持到底！ 祝成功！

三、做什么都要坚持啊~半途而废，是最可惜的。 不要太受人家的影响~交朋友是交朋友，不能老是有负面影响啊 你似乎并没有碰到大问题，所以，不要怕~ 那个朋友你可以继续交往，但是，不要和她谈放弃信息学奥赛的事了~ 极端的看，一切都可以做，一切又都可以放弃~一切还取决于你~

四、如果是因为学习困难就推出就可惜了。你如果对信息学奥赛感兴趣的话还是要继续下去。在周围多找一下朋友，可能是信息学的女生较少，所以不好交朋友。但是我相信你只要是诚心诚意和人讨论问题，大多数同学还是会帮助你的。另外我觉得学信息学除了问同学之外还有多请教老师，强调自学。

五、你应该想的是如何与人交际。 坚持下去吧。

孩子学编程是选极客晨星这样的线上机构还是线下机构？

线上机构和线下机构都有自己的优缺点，我个人倾向于线上机构，线上教育灵活性更强，有电脑自己在家就可以学习，还能避免遇到培训机构素质低的老师的风险，对孩子的安全方面也有好处。

极客晨星停靠谱的，它是国内专业的线上编程培训机构了，主要就是针对6~16岁这个年龄段的青少儿，对比线下的机构，我其实是更喜欢线上的，这种线上机构孩子在家就能学习，不用担心每天的接送问题，而且极客晨星知名度高，口碑好，师资方面投入大，所以综合实力挺强的，孩子学习成效也好。

如何提高幼儿园管理工作的效率

建立科学的管理机制是气怎里仅晶多乡载幼儿园内部产生良好循环的根本保证。俗话说：“化湖川朝麻雀虽小，五脏俱全。”，形象地道出幼儿园管理工作面广事杂。园长事务繁多，单靠园长一人管理全园工作，即使有三头六臂也很难保证提高幼儿园工作质量。那么如何科学规范管理幼儿园是广大幼教管理者探讨的课题。几年来，我们根据本园的实际情况，深入探讨管理的步骤、方法与措施，探索出一条符合我园实际的管理思路，为幼儿园各项工作提供了有力的挥视普括保证。 一、加强队伍建设，提高专业素质 思想进步是一切工作的根本保证。坚持把学习放在首位，着眼于从思想、业务上提高教职工的素质具有不可忽视的作用。 首先，教育管理定若事取当阶呀政研究表明：一个好校长就能带出一支好队伍，财米缺李粉包活左府半阻办出一所好学校。因此，园领导应率先垂范，以身作则，深入学习幼厚情连失士快入鱼石所教法规及《纲要》精神，经常了解，参与各种教研，教改活动及业务学习，不断更新教育观念，提高自身的业务水平。根据幼儿园的工作实际，细化安排全园学习方案，明确学习教育的目标要求，科学安排，环环相适新老音西衣春规扣，坚持学习制度，开展学习教育活动。创造掉蒸差着他命务食止各种条件，利用一切机会，组织教视前介燃等职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教职工日常行为规范》等内容，开展寓教于乐的文娱活动，尽可能使每一位守体谁菜火研连亲举计教职工感到幼儿园工作的愉快，进而产生认同感、归属感、安全感、激发他们的创造力，全面提高教职工为社会、为家长、为幼儿服务的宗旨意识。其次，幼儿园管理工作的核心是对教师的管理。一所好幼儿园就必须有一批好教师。因此字慢圆常信老盐雨答觉，应重视抓好教师的在岗培训、学习，以教科研探讨为突破点，全面更新教师的教育教学在环善观念。坚持“走出去、请进来”的治帮落良度修学习方式，采取以会代训、竞赛、观摩等多种形式，每周组织教师进行业务理论知识学习，选派骨干教师参加省、市幼儿骨干教师培训班学习，组织教师听取专家讲座，帮助教师树立正确的时代观，真正认识幼怀含汽电排延前和儿园教师的素质结构与当今时代发展的需要。在注重教师基依便便临当激排半比缺本功训练的同时，应重视新教师的岗位练兵，对新教师的素质课、汇报课及时地予以指资他企导和评价。 二、建立健全制度，提高管理效率俗短降今温益能满国话说：没有规矩，不成方圆。规章制度的制定，对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高管理效率具有重要的意义。第一、榜样的力量是无穷的。园领导应率先垂范，带头严格执行规章制度，给教职工做出表率，带动影响全园教职工的行为。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”园领导的自身形象和行为是无声的命令。第二、美国当代著名管理学家德鲁克曾说：没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。比如，我园建立了以园长为核心的层级管理体制，设立三处一室，各处室职责分明，既分工又相互协作，实行“谁主管，谁负责”的制度。坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检查与指导，充分了解她们的工作态度和能力，及时调整岗位，采取两岗合一的办法，减少“人浮于事”的现象，发挥各岗位人员的优势和潜能，注重不同岗位人员的“心理调换”，进行换位思考，开展“假如我是园长”，“我为学园献点子”等活动，鼓励教职工为幼儿园管理出谋献策。定期召开教代会、工代会、民主评议会、园务会，充分发挥民主集中制的原则，集思广益，吸取教工的意见，让教职工参与制定“教职工绩效考评”，“教师教学考评考绩”的具体操作细则，全面修改补充《幼儿园各类规章制度》，尤其是审核细化考核、奖惩制度条例，并将工作情况与奖惩结合，保证其他规章制度的贯彻执行。实践证明：只有以制度管人，让制度服人，人人服从制度的管理，幼儿园才能朝着规范化，科学化的轨迹远行。第三，计划是一切工作的起始和保证。为此制定科学合理，切实可行的学园工作计划，做好计划的组织与实施，保证各项工作狠抓落实。应作到：工作总体计划与部门计划经统筹协调，相互衔接达成一致，最后定出每周具体工作安排，这是推进幼儿园目标管理的一项重要工作。鉴于“计划”不是一成不变的，在各个阶段应灵活运用新时期党的思想路线以及新的幼教信息快速结合起来的方法，将科学管理幼儿园贯穿于工作之中，及时调整补充工作计划。比如我园在办公室协调各部门过程中，广泛征求意见，使每周工作做到有条不紊、正常开展，逐项抓落实，把各处室实施情况及时调整、反馈，并核实下一周的具体工作内容，这样最大限度地避免工作的重复性、盲目性、随意性，从而提高工作效率。 三、致力科研探索，提高保教质量保教质量是一所学园立足于社会、参与竞争的基础。坚持以教科研为中心，全面拓宽科研领域，树立教学研究、教育研究、教学管理三位一体的意识，是当今幼儿园课程改革管理过程中探讨的模式。第一，全完善常规，实现常规的科学性是幼儿园保教工作的一项重要内容。我园建立“园一段─班”的三级教学管理机制，促进教学常规的稳定有序。注重引入竞争机制，把早操、区域设置、户外活动情况等工作的评比展现出来，充分发挥“教研园地”的作用，进一步完善常规检查制度。采取行政定期、不定期的检查，发现问题及时反馈；段长根据周目标及周重点对一日活动各环节的检查，段长间的互评互查；班级与班级之间的监督、检查，不断改进教育教学工作中存在的问题。第二，常规是根基，科研是关键。在抓教学常规管理的同时切实抓课题研究工作，如，教研制度上建立大、小教研组和年段集体备课组交替学习的制度，保证每月一次全园集中的业务学习，一次以年段为单位的集体备课学习，两次课题研究的学习以及班级定期开展课题研究活动，每个月不少于两次，真正做到专题研究和一般教学研究相结合，逐渐形成并建立以教学研究为基础、教育科研为先导、教学管理为保证的现代教研方式。创立 “学科教研活动周”，“年段教育教学观摩活动周”的教学探讨方式，成立语言、数学、音乐、美术、体育、科游、角游等课题小组，注重培养带头人。在各学科课题组长的带领下，指导教师从选择课题到制定课题计划以至研究课题的实施方案，做到有计划、有目的地开展教研活动，各课题组之间形成了一股听课、说课、评课的良好风气，每学期定期向全园教师提供公开观摩活动，展示课题研究进展状况和研究阶段成果。 第三，尝试“园本课程”开发，办出“语言特色园”。《基础教育课程改革纲要》明确指出：学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。可见，尝试和研究“园本课程”的开发是当今幼儿园课程改革的需要。现实表明：一个幼儿园只有办出自己的特色，才能被社会、家长所接纳。我园尝试“园本课程”的开发模式，是以语言探索为桥梁，整合其他领域教育的研究，在环境创设、课程安排及教材内容的选择上突出语言特色，努力为幼儿营造学习语言的良好氛围。例如，各年段围绕本段幼儿的年龄特点制定语言教育计划，拟出语言发展的目标与发展重点。即小班侧重于良好倾听能力的培养，中、大班侧重于早期阅读和讲述能力的提高。在课程安排中增加一周语言活动的次数，教材内容以《省编》教材结合南师大出版的《幼儿园课程指导丛书》中的语言教材，选择内容新颖、富有童趣、幼儿喜爱的语言文学资料。全方位创建语言教育环境，建立“娃娃阅览室”，为幼儿早期阅读提供良好的学习天地，开设“小太阳广播站”，开展“语言艺术节”，为幼儿创设和提供想说、敢说、喜欢说的条件、机会。总之，在幼儿园课程改革的今天，管理者要有新观念、新思路，不断优化幼儿园的内部管理，建立符合本园的管理网络，坚持以人为本的现代管理理念，才能保证幼儿园各项发展目标的实现。

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多大的孩子可以去学创想童年机器人编程课程？

创想童年的机器人编程课程是面向7到16岁的孩子的，因为7岁的孩子已经有了一定程度的思考和动手能力了，可以在老师的引导下进行探索和实验。随着孩子年龄和能力的成长，课程设置和教学方式也是不同。

这个不容易，需要掌握大量的运动学和控制理论（线性和非线性，包括智能控制）相关的计算分析知识。一般的it程序员如果不是自动化或控制工程专业，以及对机械运动学知识有充分把握了解的话，很难胜任机器人设计编程工作。-----我这里主要是指工业机器人类，服务机器人类的编程；不是指一般的简单的儿童或中小学教育机器人的编程。其实，最简单的教育机器人编程也需要编程的人对运动学有所了法怠瘁干诓妨搭施但渐解。嵌入式运动控制程序设计的人设计一般教育机器人程序还是占有一定基础优势。 至于最底层的编程是否是c语言还是其它并不是特别重要。机器人本身就是个多电脑系统，cpu自然不能少，所以，cpu本身也就决定了最底层的编程工具。

奇幻工房智能编程机器人达奇dash编程容易学吗？适合几岁小朋友玩？

智能编程机器人：dash，达奇适合年龄：5-12岁左右Dash是一个混合着红外线、速度、重力等多种传感器、拥有若干交互功能的机器人小伙伴。它可以唱歌，跳舞，与孩子对话，在不同应用程序的控制下进行游戏攻关；还可以在家中穿梭，变换色彩或者控制车轮发出响动，与主人进行自然语言的问答。通过学习 Dash机器人的情景编程课程，可以培养孩子设计程序的能力、分析问题和解决问题的能力，从而提高大脑的逻辑思维能力。所有的编程课程，均可以由孩子在家长或老师的指引下在APP中完成。从基本的机器人操控程序go，到游戏化的编程应用Wonder；从所见即所得的应用Path，到模块化的编程应用Blockly以及音乐创作应用xylo。让孩子们真正在快乐学习的氛围下学习知识，拥有无限可能。设计了适合每个年龄段、学习水平和游戏方式的 Dash 应用程序。Wonder适合 8 岁及以上儿童Wonder 让机器人技术像手指画一样有趣。儿童使用专为其设计的图像化编程语言，为 Dash 创建详细的行为，创造机器人宠物、朋友或梦想伙伴。Blockly适合 8 岁及以上儿童Blockly 专为 8 岁及以上儿童设计，通过有趣的项目和难题介绍高级编程概念。探索变量、事件、条件式及更多概念，通过儿童的代码让 Dash 成为舞蹈家、冒险家、艺术家和喜欢恶作剧的机器人。Path适合所有年龄段通过 Path，儿童在能够在阅读之前就开始了解机器人技术的基本概念！在平板电脑或智能上画一条路线，儿童通过代码让 Dash 在房内到处移动。Go适合所有年龄段为 Dash 取一个新的名字，让它转圈，让它眨眼，还有很多其他玩法！探索机器人的灯光、声音、传感器和运动，使用 Go 应用程序是了解 Dash 所有能力的第一步。Xylo适合所有年龄段通过 Xylo 编程，让 Dash 成为音乐表演家。儿童可以使用木琴配件，通过编程让 Dash 演奏他们最喜欢的歌曲或编写自己的新曲子。所以dash的使用与学习是非常简单的，在家长的引领下，3岁的小朋友都能进行学习想要了解更多，可以上淘店乐思构了解一下

我们还是先从C++的语法开始说起吧！这里我只做一个简单的概述，当我们学习C++的时候，你先要了解它的编程模式，其中包括面向对像编程、通用编程和传统的过程化编程。当你在学习一个C++语法时，如果你一时感到很难理解，不妨你先跳过这一段，继续向后学习，当你看完你所学习C++的那本教材时，你在回过头来学习C++，你会发现其实它就是那么回事，有很多人在学习C++时，刚学习到了一半，突然感到好像以前学习的语法忘了许多，他们会把书又翻回去，找回那忘掉的语法，如果你在学习C++时也有这样的情况，你大可不必那么担心，你现在的任务是继续你的学习，不要去管那一时不记得的语法，如果你现在去重新学习那一时忘掉的C++，恩，不错，这看起来你好像对那语法已深深的牢记在心，当你的C++在学习到这里时，你能保证前面的语法不在遗忘吗？这时的你在学习新的C++语法时，但心会忘掉前面刚刚找回的C++，你说这时你能学好新的C++语法吗？你会一边学习新的，一边重复旧的，这样一来，那就糟了，这时的你会很容易搞乱新旧C++语法，新的记不住，旧的又被新的语法搞乱了，这时的你不得不从头再来（毕竟你是初学者）。

机器人编程教育哪个好？

机器人编程教育近年来越来越火，人工智能时代即将到来，孩子学习机器人编程教育还是挺不错的。学习编程，我觉得最主要是课程，对不同年龄段的学生，课程难易度合适才行，找到适合自己孩子才最重要。比如说子期机器人编程教育的课程，按照不同的年龄段划分，孩子在初期学习机器人智慧搭建，大点的孩子可以学习编程知识，这些对孩子大脑思维的开发很有助益的。

新创客机器人俱乐部，新创客机器人依托美国创客空间、北美儿童大学联合会、 美国儿童创造力实验室等知名机构的优质课程体系和教育资源。运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，采用5c1e的教学模式，使用丹麦乐高ev3和意大利areuino教具，针对3-16岁青少年儿童进行创意科技综合素质教育，让孩子在机器人的搭建过程中“玩乐、学习、分享”，充分锻炼其想象力和创造力。

四岁孩子学编程是怎么回事？

近日，在上投夫无直普要培海大学举行的一场面向孩童的教育机器人比赛上，千余名小选手同台竞技，其中学龄前儿童达100人，最小的选手只有4岁。不少孩子甚至字还没认识几个，就已经开始学习编程。，如今很多官方的赛事和升学挂钩，随着各大赛事日渐增多，盯橡其中一些比赛冲架军磁立移证帝肉成绩还能加分，认定科技特长生。教育机器人比赛已成为当下“热门赛事”。而学龄来自前儿童的“编程”培训也已经成为凯备旁热门，编苗措属课划往程教育正呈现出低龄化的现象。四岁孩子学“编程”？对于这一消息，不少围观者表示惊掉下巴，而正经“码农”更多只是呵呵一笑。在后者看来，某些培训机构和媒体将此类课程冠之以“编程”之名，未免太煞有介事了。时下风行一时的所谓迅剂把衣距否者学龄前儿童编程滚迹课，在专业人士看来，俨然续充更像是小孩子过家家的玩意，自然当不得真。然而，很无奈的是，家长们却偏偏很信这一套，怀揣着望子成龙的美好心愿，在此事上也是你争我抢，丝毫不想让自己的孩子落后半步。事实上，如今学龄前儿童所学的“编程”，更多应该算作一种游戏。其日常教学的主要内容，大致包括机械拆搭和积木式编程两个部分，前者主要是动手训练，后者本质苗设权部上则可视作某种电子游戏……凡此种种，都不是什么高深的学问，更不是什么复杂的技术。可以说，如今热炒的儿童编程培训，和人们通常理解的编程写代码完全是两回事。所以，我们实在大可不必幻想这些孩子已经是IT精英的好苗子，当然也不必担心他们会小小年纪就被接木雷互难摧残成沧桑的码农。按理说，让孩子多接触各种新鲜事物，学点编程的知识并没有任何不妥。但是，一些中国式家长，就是能够将这些寓教于乐的事情，变得功利化、庸俗化。当他们指望着通过学编程、参加机器人比赛让孩子刷成绩赚加分，幻想着着自己正在花钱培养下一个扎克伯格式的少年天才时，这之后一切就变得沉重而滑稽了。也许，有必要再一次说明的是，儿童教育从来都是一个充满偶然性的菜族单概害立鱼手娘路既不确定性过程，家长钟易们的一厢情愿与一腔热情，很多时候注定只是事与愿违而已。